天津市高校畢業(yè)生“三支一扶”招募筆試大綱

為便于應(yīng)試者充分了解2025年“三支一扶”招募筆試，特制定本大綱。

一、筆試形式

采取閉卷考試方式，包括客觀性試題和主觀性試題，作答時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。

二、作答要求

應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用2B鉛筆在答題紙指定位置上作答客觀題;用鋼筆或簽字筆在答題紙指定位置上作答主觀題。不按要求作答的，一律無(wú)效。

三、筆試內(nèi)容

主要測(cè)查與“三支一扶”崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括綜合知識(shí)、判斷推理、圖表分析、言語(yǔ)理解、分析與寫作等內(nèi)容。

綜合知識(shí)主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法律、歷史、社會(huì)、科技等方面知識(shí)的掌握情況。

河南事業(yè)單位考試

判斷推理主要考查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析能力，涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字資料的理解、比較、組合、演繹、歸納等。

圖表分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的綜合理解與分析加工能力。根據(jù)考試目標(biāo)，所提供的統(tǒng)計(jì)資料可能為統(tǒng)計(jì)圖、表或圖表與文字結(jié)合等形式。

言語(yǔ)理解主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

分析與寫作主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)給定資料的閱讀理解能力、綜合分析能力、問(wèn)題解決能力和文字表達(dá)能力。

四、題型介紹

第一部分：綜合知識(shí)

例題1. 全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記講了一個(gè)“金扁擔(dān)”的故事。當(dāng)年，農(nóng)民們談起在吃飽吃好的基礎(chǔ)上，境界更高的愿望就是將來(lái)上山干活挑著金扁擔(dān)。習(xí)總書記說(shuō)，“這個(gè)‘金扁擔(dān)’，我就理解為( )。”

A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 B.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

C.電子商務(wù) D.智慧農(nóng)業(yè)

(本題答案是A)

例題2. “三過(guò)家門而不入”，這是( )治水中發(fā)生的故事。

A.堯 B.舜 C.禹 D.桀

(本題答案是C)

第二部分：判斷推理

第一種題型：類比推理。通常給出一組相關(guān)的詞(詞組)，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞(詞組)。

事業(yè)單位考試就上公招

例題1. 《西游記》:吳承恩

A.《三國(guó)演義》：司馬懿 B. 曹雪芹：《紅樓夢(mèng)》

C.《警世通言》：羅貫中 D.《聊齋志異》：蒲松齡

(本題答案是D)

第二種題型：邏輯判斷。試題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求根據(jù)這段陳述選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。

例題2. 對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大一點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著( )。

A.不合腳的鞋子不能在冬天穿

B.毛衣的大小只不過(guò)是式樣問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)

C.不合身的衣物有時(shí)仍然有使用價(jià)值

D.在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要

(本題答案是C)

第三部分：圖表分析

應(yīng)試者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

例題. 下面是某日幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)

1.在這一天，溫差最小的是哪個(gè)城市?( )

A.成都 B.天津 C.大同 D.哈爾濱

2.汕頭的最高溫度比哈爾濱的最低溫度高多少? ( )

A.19℃ B.18℃ C.14℃ D.9℃

3.六個(gè)城市的最高溫度的平均值為( )。

A.25℃ B.26℃ C.28℃ D.30℃

(答案依次是DAC)

第四部分：言語(yǔ)理解

第一種題型：選詞填空。從所給的四個(gè)詞(詞組)中選出一項(xiàng)填入句中括號(hào)內(nèi)，從而使句子的意思表達(dá)最準(zhǔn)確。

例題1. 文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律都是不相容的，創(chuàng)造性必然導(dǎo)致多樣性，在文化領(lǐng)域，只有( )才會(huì)使文化豐富多彩和具有生機(jī)勃勃的活力，而統(tǒng)一性必然窒息文化。

填入劃括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.推陳出新 B.鶴立雞群

C.獨(dú)具一格 D.別出心裁

(本題答案是A)

第二種題型：文稿校對(duì)。要求考生根據(jù)對(duì)文章或段落的理解以及字、詞、句等基本語(yǔ)言常識(shí)，審核文字材料是否正確。

例題2. 下列短文包含2個(gè)標(biāo)有題號(hào)的部分;每個(gè)部分畫線標(biāo)注A、B、C、D共4個(gè)選項(xiàng)，其中一項(xiàng)可能含有錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、文字缺漏或冗余、語(yǔ)序不當(dāng)、內(nèi)容與前后文矛盾等錯(cuò)誤。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，選出存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

1. 放眼全國(guó)，以“低價(jià)游”為名的購(gòu)物陷阱屢見不鮮、屢禁不止(A)。隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)，“有錢又有閑”的老年人逐漸成為違規(guī)低價(jià)團(tuán)“重災(zāi)區(qū)”。遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)的“低價(jià)”二字，可謂精準(zhǔn)擊中了某些老年人的心理(B)。雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但報(bào)一個(gè)高品質(zhì)的旅游團(tuán)，即使子女愿意出錢，他們也舍不得。在旅途中，有導(dǎo)游和商家利用老年人信息不對(duì)稱、維權(quán)意識(shí)弱等特點(diǎn)，通過(guò)道德綁架、精準(zhǔn)營(yíng)銷、情感操控等話術(shù)不斷誘導(dǎo)消費(fèi)(C)，多數(shù)人在“包廂式銷售”“饑餓營(yíng)銷”的群體氛圍中不自覺(jué)泄下防備(D)，鉆進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的套路中。

2. 熟人環(huán)境下的團(tuán)體出行(A)，則讓“低價(jià)游”有了“社交屬性”“情緒價(jià)值”(B)。一些老年人參團(tuán)不僅為看風(fēng)景，更為“找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話”。當(dāng)子女忙于工作、自己社交圈又日漸萎縮(C)，低價(jià)團(tuán)營(yíng)造的“集體溫暖”便乘虛而入。另外，一些旅游機(jī)構(gòu)設(shè)置限游年齡，普惠性老年旅游產(chǎn)品相對(duì)短缺，“低價(jià)游”成了無(wú)奈之選。由于需求旺盛與供給錯(cuò)位之間的矛盾，為一些商家提供了可乘之機(jī)(D)。

(答案依次是DD)

第三種題型：閱讀理解。一般包含一段話或一段短文，要求應(yīng)試者選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。

例題3. 當(dāng)前，信息技術(shù)、視聽手段的空前發(fā)展，改變著人們的生活方式?？梢哉f(shuō)，這是發(fā)明蒸汽機(jī)和電力以來(lái)，最偉大的科學(xué)進(jìn)步。不少人認(rèn)為，電視、電腦提供的畫面與音響，已足夠提供人類所需要的信息與知識(shí)，超過(guò)了文字的功能。于是他們片面地認(rèn)為，人類進(jìn)入了所謂的“讀圖時(shí)代”。這段文字意在說(shuō)明( )。

A.傳統(tǒng)文字的價(jià)值依然存在，并不會(huì)被圖像信息完全替代

B.對(duì)于信息與知識(shí)的主要來(lái)源，很多人存在錯(cuò)誤的看法

C.影像所提供的信息含量并不比文字負(fù)載的信息少

D.信息技術(shù)的影響力在當(dāng)前社會(huì)是非常重大的

(本題答案是A)

例題4. 閱讀下面文字，并回答題后的問(wèn)題。

人工智能是一門新興的邊緣學(xué)科，這項(xiàng)技術(shù)是一個(gè)有可能導(dǎo)致對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響的新技術(shù)。它主要研究怎么能使計(jì)算機(jī)來(lái)做原來(lái)只有人工才能做的具有智能性質(zhì)的工作。智能，就是指人在腦力活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，如感知觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

有關(guān)人工智能研究，目前有兩種不同的探索途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人腦智能的模擬：一是通過(guò)仿生學(xué)手段，從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模擬，以達(dá)到功能模擬。目前科學(xué)家正在想方設(shè)法“確定人類的思維模式”，即弄清大腦中的1000多億個(gè)神經(jīng)元是如何工作的。另一個(gè)是直接通過(guò)啟發(fā)式程序模擬人腦能力。目前，在制造某些專業(yè)化機(jī)器時(shí)，這一研究已取得了一個(gè)又一個(gè)成功。如能識(shí)別郵政編碼的機(jī)器，能讀取支票信息的機(jī)器。不久前，國(guó)際商用機(jī)器公司的“深藍(lán)”擊敗了國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫，說(shuō)明在這一領(lǐng)域科學(xué)家已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。也有科學(xué)家在設(shè)想把機(jī)器人與一部百科全書相連，這樣它就“懂得”了許多事情，一個(gè)機(jī)器人就可完成多項(xiàng)工作。

人工智能仍有它的局限性。首先是在學(xué)習(xí)方面。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)是一件十分自然的事，但要讓機(jī)器也這樣做就相當(dāng)困難了。當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己的想法不再能夠解釋周圍世界的時(shí)候，他就會(huì)去學(xué)習(xí)、改變它，他也因此而成熟起來(lái)。這一神秘的變化對(duì)于沒(méi)有創(chuàng)造力的計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題。另外還有感覺(jué)及觀察方面。人可以感覺(jué)到空氣的不新鮮而主動(dòng)打開窗戶換一下新鮮空氣。機(jī)器人能否用自己掌握的物理知識(shí)對(duì)周圍環(huán)境做出判斷，這是一個(gè)難題。不過(guò)，有關(guān)的程序仍在不斷取得進(jìn)展。在向機(jī)器說(shuō)明人類是如何理解事物這方面，人們的步子邁得越來(lái)越大。一些革命性的軟件不斷問(wèn)世。例如，美國(guó)人道格拉斯·萊納特設(shè)計(jì)的“EURISKO”軟件就是其中之一。這種軟件能夠按照自然淘汰的法則自己修改所貯存的內(nèi)容和規(guī)則。

1.本文討論的主要對(duì)象是( )。

A.人腦功能 B.人工智能

C.計(jì)算機(jī) D.程序設(shè)計(jì)

2.對(duì)智能的含義解釋恰當(dāng)而全面的是( )。

A.記憶能力 B.觀察能力

C.邏輯思維能力 D.人腦的活動(dòng)能力

3.下列判斷，與文意最符合的一項(xiàng)是( )。

A.人工智能就是要求機(jī)器人掌握比較全面的知識(shí)

B.人工智能就是對(duì)人腦結(jié)構(gòu)的模仿

C.人工智能就是模擬人的感覺(jué)和思維，使計(jì)算機(jī)做具有智能性質(zhì)的工作

D.人工智能研究需要解決硬件問(wèn)題

(答案依次是BDC)

第五部分：分析與寫作

分析題要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考，做出合理的推斷或評(píng)價(jià);

寫作題要求考生根據(jù)題目指定的目的進(jìn)行寫作，如運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)，或進(jìn)行通知、通報(bào)、請(qǐng)示、函、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、倡議書等文稿的撰寫。

海南事業(yè)單位考試